2.9. PERFIL DEL(A) ESTUDIANTE

EN SU ASPECTO HUMANO:

• Busca un crecimiento en su interioridad, procurando relacionarse con Dios y esforzándose por vivir su compromiso cristiano.
• Es responsable, ético y honesto.
• Es autónomo, sociable, reflexivo y comunicativo.
• Es sensible, creativo, dinámico y capaz de tomar decisiones.
• Es participativo, solidario y emprendedor.
• Es tolerante frente a las diferencias con sus compañeros.
• Amante de la lectura y reflexivo en sus criticas.
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EN SU ASPECTO ACADÉMICO:

• Es analítico, competente e investigativo.
• Con ambición profesional, capaz de resolver problemas asertivamente y proyectarse con metas claras y definidas.
• Amantes de la lectura y reflexivo frente a la critica.
• Emprendedor y dedicado en todos sus compromisos personales, alcanzando en todo momento altos niveles de rendimiento académico.
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2.10. PERFIL DEL(A) DOCENTE

Los docentes como factor fundamental del proceso educativo:

• Recibirán una capacitación y actualización profesional.
• Llevarán en práctica el Proyecto Educativo Institucional.
• Mejorarán permanentemente el proceso educativo con estrategias pedagógicas pertinentes acorde con el plan de estudios de la institución, mediante el aporte de ideas y sugerencias a través del Consejo Directivo, Consejo Académico y las juntas educativas.

La Institución Educativa El Rosario requiere de un docente que se caracterice por ser una persona integra e idónea, en el ejercicio de su labor pedagógica y poseedor de los siguientes aspectos:

COMO PERSONA:

• Sentido de trascendencia y alta valoración de si mismo.
• Dinamismo e iniciativa.
• Estabilidad emocional.
• Liderazgo en la defensa de los valores cívicos y éticos.
• No podrá permitir que su autoridad entre en crisis, por lo tanto tendrá que exigirse a si mismo, lo que exige a los demás, tener sobriedad y prudencia en el ejercicio de la autoridad.
• Autoridad y manejo de grupo en la orientación curricular y formativa.
• Liderazgo en el ejercicio de una educación basada en el ejemplo personal.
• Actitud de actualización y superación intelectual permanente.
• Orienta positivamente la solución de los conflictos, haciendo uso de las relaciones humanas con base en el respeto por el otro.
• Se identifica con la misión, visión, políticas de calidad y filosofía de la institución participando activamente de las actividades e instancias que ella presenta.
• Práctica las normas y leyes ciudadanas, fomentando buenas relaciones en su convivencia diaria y demostrando amor por su patria.
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COMO PEDAGOGO:

• Competencias comunicativas para llevar a cabo su labor educativa.
• Sensibilidad por la pedagogía y la didáctica de su disciplina de formación y desempeño.
• Capacidad de trabajo en equipo.
• Habilidad para el manejo de información a través de distintos medios como redes de información y diferentes fuentes de consulta.
• Sensibilidad por la lectura y la escritura.
• Capacidad y apertura para poner en práctica los lineamientos curriculares de su área de desempeño y el modelo pedagógico de la institución.
• Liderazgo en la orientación de los elementos pedagógicos acordes con la filosofía institucional para acompañar el proyecto de vida de los estudiantes.
• Habilidad para generar actitudes positivas en los educandos frente al conocimiento.
• Estimular el desarrollo de la creatividad y la autonomía de su avance. Diseñar, producir, evaluar y manejar adecuadamente materiales o ayudas.
• Sensibilidad en la concepción del conocimiento como un proceso inacabado y para construir.
• Capacidad para integrar el área de su competencia con la realidad que experimentan sus estudiantes.
• Fomentar un clima de confianza para dialogar con sinceridad, interesarse por descubrir las diferencias individuales de sus estudiantes, elaborar, desarrollar, y evaluar modelos didácticos adecuados a sus estudiantes y a los ritmos de aprendizaje de los mismos.
• Apertura frente a los nuevos paradigmas de un currículo práctico, problematizador e investigativo.
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2.11. PERFIL DE LA MADRE Y DEL PADRE DE FAMILIA

PERFIL DEL PADRE DE FAMILIA:

Al elegir esta institución para la formación de su hijo(a) el padre de familia como miembro de la comunidad educativa y gestor de la educación desde el hogar, identificando con la institución debe manifestar el siguiente perfil:

• Que acepte y se identifique con la misión, visión, filosofía y políticas de calidad de la institución.
• Que sea coherente en su pensar y obrar, ya que el ejemplo constituye el aporte más válido a la educación de sus hijos(as).
• Que sea culto, respetuoso, transparente y amante de la verdad.
• Que el hogar ofrezca un ambiente de paz y serenidad, condición indispensable para que se consiga una fructuosa educación.
• Que establezca un ambiente de confianza y diálogo con sus hijos(as), creando espacios permanentes de comunicación con la institución.
• Que este convencido de que los padres son los primeros educadores de sus hijos(as) el amor y el respeto por los demás.
• Que ame la vida y la fomente.
• Que fomente la unidad familiar y la educación integral de sus hijos(as) dentro del hogar.
• Es prudente al analizar las dificultades que a su hijo(a) o a él se le presenten con la institución, no es ligero en conclusiones y analiza y utiliza los conductos regulares.
• Colabora activamente con los docentes para que la institución logre en sus hijos(as) su propósito de educación integral.
• Participa activamente en los proyectos, campañas y programas que la institución impulsa para el desarrollo de los procesos formativos.
• Participa activamente en las escuelas de padres programadas por la institución para su crecimiento y mejoramiento, fortaleciendo la filosofía, principios y valores que se imparten en la institución.
• Acompaña y apoya desde el hogar a sus hijos(as) en el cumplimiento de los deberes escolares: uniformes, presentación personal, puntualidad, responsabilidad, etc.